มา วิเคราะห์ งาน ออก แบบ ชิ้น นี้ กัน ค่ะ

มา วิเคราะห์ งาน ออก แบบ ชิ้น นี้ กัน ค่ะ งาน ชิ้น นี้ นะ คะ คือ ปลุก หนังสือ เป็น หนังสือ ที่ นาน แล้ว แหละ แต่ เรา ก็ รู้ สึก ว่า มัน มี อะไร ที่ น่า สน ใจ ที่ อยาก เอา มา เล่า ให้ เพื่อน ๆ ฟัง กัน เนาะ ใช่ แล้ว ค่ะ จริง ๆ หนังสือ เล่ม นี้ มัน มี 2 เล่ม ก็ คือ เล่ม นึง ออก มา ก่อน แล้ว อีก เล่ม นึง ก็ ออก มา ตาม อ่ะ เดี๋ยว เรา จะ วิเคราะห์ ทั้ง 2 อัน เลย เพราะ ว่า จริง ๆ มัน ต่อ เนื่อง กัน เล่ม แรก ก่อน เนาะ ก็ คือ Howden fail ก็ จาก ที่ เห็น ก็ คือ จะ มี รูป วง กลม แดง ๆ อยู่ ของ ชุด เด็ก ก็ ได้ อัน นี้ เรา ปู พื้น ก่อน เนาะ ว่า เอ้ย ตัว หนังสือ มัน เกี่ยว กับ อะไร เดี๋ยว เรา จะ ได้ มา วิเคราะห์ ตัว กลาง บน กู เขียน เนี่ย เขา บอก เขา เคย เป็น ครู เนาะ เลย สังเกต ว่า นัก เรียน ใน ห้อง เรียน ของ ตัว เอง อ่ะ เหมือน เวลา ที่ เฟล อ่ะ มัน ไม่ ได้ เกิด จาก ว่า เด็ก ไม่ เก่ง นะ แต่ มัน เกิด จาก การ ที่ เด็ก อ่ะ กลัว ความ ผิด พลาด ซึ่ง อัน นี้ เรา ก็ รู้ สึก ว่า มัน ก็ จริง นะ ถ้า เกิด แบบ มอง กลับ มา ใน บริบท ประเทศ ไทย หรือ มอง กลับ มา ใน บริบท ตัว ของ เรา เอง ทำ ไป แล้ว แต่ เกิด จาก การ ที่ เรา ยัง ไม่ ได้ ลง มือ ทำ เพราะ เรา กลัว อือ ก็ เลย เหมือน พูด ถึง ว่า แบบ ระบบ การ ศึกษา สอน ให้ เด็ก กลัว ความ ผิด พลาด แทน ที่ จะ สอน ให้ เด็ก คิด แล้ว ก็ ได้ เรียน รู้ ด้วย ตัว เอง ก็ เลย เหมือน เขียน ออก มา เป็น หนังสือ เล่ม นี้ แล้ว อีก เล่ม นึง เขา ก็ ออก มา เป็น เล่ม ต่อ ก็ คือ How children learn ก็ คือ แบบ แล้ว เด็ก จะ เรียน รู้ ได้ ยัง ไง ก็ คือ ตอน แรก เป็น แบบ ทำไม เด็ก ถึง เฟล อีก อัน ก็ คือ แล้ว เด็ก จะ เรียน รู้ ได้ ยัง ไง อ่ะ ภาพ ก็ จะ เห็น ว่า มัน เป็น วง กลม สี แดง ติด อยู่ กับ กับ บอก ว่า เนี่ย จริง ๆ แล้ว เด็ก อ่ะ เรียน รู้ ได้ ถ้า สมมุติ ระบบ ไม่ ได้ ขัด ขวาง การ เรียน รู้ ของ เขา ซึ่ง การ เรียน รู้ ของ เขา ก็ คือ การ ปล่อย ให้ เด็ก เฟล ซึ่ง มัน ก็ เลย เป็น ที่ มา ของ เล่ม ที่ 2 ว่า ทําไม มัน ถึง เป็น ลูก บอล ที่ เหมือน กําลัง จะ กิ้ง ตก แต่ ว่า ใน เล่ม แรก อ่ะ จะ เห็น ว่า ตัว ลูก บอล กลม ๆ สี แดง อ่ะ มัน มี ปก เสื้อ มา ร่าง รับ มัน อยู่ มา ถูก รอง รับ ฟิล์ม ๆ ล้ม บน ฟู เออ แก่น ที่ เขา อยาก จะ พูด ก็ คือ เหมือน ให้ แบบ ครัช ชิด เชื่อ ใน ตัว เด็ก ให้ เขา ได้ ลอง เรียน ขนาด นั้น อัน นี้ แบบ เสิร์ฟ เนาะ การ เรียน รู้ มัน ก็ มี หลาย แบบ บาง พาร์ท มัน ก็ คือ พาร์ท ที่ เรา ค่อย ๆ เรียน รู้ หรือ ค่อย ๆ ปรับ ตัว แต่ บาง อย่าง มัน เป็น การ เรียน รู้ แบบ คล้าย ๆ กับ ระเบิด ตู้ม แล้ว ก็ รู้ เลย เช่น แบบ ลง ปุ๊บ รู้ เลย ว่า เอ้ย เรา ต้อง ไม่ วิ่ง ท่า นี้ เรา ไม่ งั้น เรา จะ ล้ม รู้ สึก ว่า จาก ประสบการณ์ ตัว เอง แล้ว กัน เนาะ เรา ก็ รู้ สึก ว่า บาง อย่าง อ่ะ พอ เรา ล้ม ป่ะ เรา จํา เลย แล้ว เรา อ่ะ จะ รู้ สึก ว่า มัน เป็น บท เรียน ที่ มี ค่า คือ เรา จะ ไม่ รู้ เลย ว่า เรา อ่ะ จะ ป้อง กัน ตัว เอง ยัง ไง ใน อนาคต เหมือน ถ้า เกิด สมมุติ ว่า พ่อ แม่ เรา สอน มา ว่า ระวัง นะ เรา ก็ จะ ไม่ รู้ อยู่ ดี เด็ก ก็ จะ กลาย เป็น คน เหมือน ขี้ กลัว เนาะ เดี๋ยว ก็ เลย บอก ว่า เนี่ย เด็ก อ่ะ จะ ต่อ ต้าน การ ถูก สอน ต้อง แบบ ไป เรียน รู้ ด้วย ตัว เอง เพราะ ว่า การ ที่ เรา คอย ไป สอน ไป ห้าม ไป ระวัง มัน เหมือน จะ ทําลาย รูป การ เรียน รู้ ของ เด็ก ที่ จริง ๆ แล้ว เรียน รู้ แบบ ต้อง มี อิสระ ใน การ เรียน รู้ กลับ มา เข้า เรื่อง หลัก การ ออก แบบ เนาะ สี แดง ที่ แบบ เน้น อยู่ ตรง กลาง เลย นะ ใช่ เอฟซิ ก็ คือ การ เน้น หรือ การ ที่ เหมือน เรา เลือก ว่า เนี่ย จุด นี้ จะ เป็น จุด เด่น ที่ อยาก ให้ คน เห็น ชัด ๆ เป็น อย่าง แรก ซึ่ง อันเนี้ย ถาม ว่า เน้น ด้วย อะไร ก็ คือ 1 คือ เน้น ด้วย สี หรือ ว่า เน้น ด้วย ขนาด ที่ ใหญ่ กว่า สิ่ง อื่น ๆ โดย รอบ เนาะ จริง ๆ มัน สามารถ เน้น ได้ ด้วย หลาก หลาย วิธี ก็ คือ เรา จะ ใช้ แบบ หลัก อีก หลัก การ นึง เข้า มา ช่วย ก็ คือ การ ทํา ให้ มัน กับ สิ่ง อื่น อย่าง อันเนี้ย ก็ คือ สี แดง มัน ก็ กับ แล้ว มัน ก็ ขนาด ใหญ่ ที่ สุด ซึ่ง ก็ ฟัน คล้าย ๆ ด้วย เออ ใช่ แล้ว ก็ ยัง อยู่ ตรง กลาง อีก ซึ่ง ตรง กลาง เนี่ย ก็ คือ อีก หลัก การ นึง เหมือน กัน ซึ่ง ก็ คือ หลัก การ ของ อลต เนาะ อลต ก็ คือ การ จัด วาง เอา ไว้ ตรง กลาง เลย นอก จาก อลต ของ ตัว ลูก บอล แล้ว เนี่ย ที่ มัน อยู่ ตรง กลาง ก็ ยัง มี อลต ของ เทส ด้วย นะ ก็ คือ มัน จะ มี เส้น กริด ที่ แบบ ซ่อน อยู่ ก็ คือ ไป อยู่ ตรง นั้น แต่ มัน ไม่ ได้ อยู่ แบบ ตรง กลาง เป๊ะ ก็ คือ มัน เหมือน มี การ แบบ บาลานซ์ กัน ด้วย อ่ะ อีก หล สร้าง หลัก ของ เล่ม แรก นะ คะ มัน ก็ จะ เป็นmental balance เนาะmental balance ก็ คือ การ ที่ มัน เป็น ความ สมดุล แบบ สมมาตร เท่า กัน 2 ฝั่ง เนาะ อย่าง อัน นี้ ก็ คือ ไอ้ ตรง ตัว คอ ปก เสื้อ ก็ เป็น สิ่ง ที่ ทํา ให้ ภาพ เนี่ย สมมาตร แต่ ว่า ตัว เล่ม ที่ 2 เนี่ย อัน นี้ ไม่ ได้ สมมาตร แต่ ก็ ยัง มี ความ สมดุล อยู่ เพราะ ว่า มัน แบบ เวท กัน แล้ว ว่า ตัว พื้น ที่ สี ดํา ที่ อยู่ มุม ซ้าย ล่าง กับ ตัว เทค ที่ อยู่ ข้าง บน ซึ่ง เล่ม นี้ เป็น เล่ม ที่ มี ไว สส มาก กว่า เล่ม แรก เขา ต้องการ ให้ เห็น ว่า เ อ่า ใช่ เพราะ ถ้า มัน แน่น ๆ มัน จะ ดู ไม่ ออก เพราะ มัน แบบ หล่น นะ มัน ต้อง ดู เหมือน หล่น ลง มา ท่าม กลาง พื้น ที่ โดย รอบ รวม ๆ ก็ คือ ยัง ใช้ เอฟซิส แล้ว ก็ ไว้ สปส เข้า มา แทรก ใช่ แล้ว ก็ จะ เห็น ว่า หลัก การ ออก แบบ เนี่ย มัน ช่วย ใน การ ออก แบบ ปก หนังสือ เพื่อ สื่อ สาร ได้ ดี มาก ๆ แมมม จะ ใช้ เอลิเมนต์ ง่าย ๆ อย่าง แค่ แบบ วง กลม กับ เชฟ เลย ค่ะ คณิต ง่าย ๆ ง่าย ๆ ง่าย ๆ ก็ เลย รู้ สึก ว่า มัน ดึง ดูด สาย ตา ด้วย สี แดง เดิม อีก แล้ว ด้วย แต่ ว่า ถาม ว่า ถ้า เรา ไม่ ได้ มา นั่ง วิเคราะห์ จริง จัง อัน นี้ เรา อาจ จะ ต้อง แบบ ค่อย ๆ ตี ความ มัน นิด นึง ไม่ ได้ เป็น แบบ สิ่ง ที่ แบบ เห็น ปั๊บ แล้ว รู้ เลย ทันที เนาะ ใช่ แต่ คิด ว่า ถ้า เรา เป็น คน แบบ ไป ดู หนังสือ แล้ว พลิก ปก หลัง อ่ะ เรา ก็ น่า จะ เข้า ใจ ว่า อ๋อ วง กลม อันเนี้ย มัน กําลัง จะ หล่น นี่ เอง ก็ ถือ ว่า เป็น ภาพ แนว แอค มั้ย ใช่ ค่ะ ก็ ถือ ว่า เป็น แนว แ แบบ นี้ นะ คะ ก็ สามารถ มา เจอ กัน ได้ ใน class design principles and creative workshop นะ คะ ก็ จัด มา ทั้ง หมด 13 รอบ แล้ว ใช่ รอบ นี้ ก็ จะ เป็น รอบ ที่ 14 นะ คะ กําลัง จะ จัด ขึ้น วัน ที่ 18 กรกฎาคม เป็น วัน เสาร์ นะ คะ มา เจอ กัน ได้ ใช่ ก็ จะ มี แบบ การ วิเคราะห์ งาน แบบ นี้ เป็น ร้อย ๆ ชิ้น เลย ยัง ไง ก็ มา เจอ กัน นะ คะ